Place de l'enfant dans l'education

Place de l'enfant dans l'education

La place de l’enfant dans l’éducation du chiot

Quand un chiot arrive dans une famille avec des enfants, la question de leur rÎle est essentielle. Voici comment ça se passe bien.

La rùgle de base : l’enfant est vecteur de plaisir

L’enfant ne sanctionne pas. Toutes les responsabilitĂ©s de l’éducation du chiot sont sur les Ă©paules des parents. L’enfant, lui, doit ĂȘtre associĂ© aux moments positifs : jeu, apprentissage par le plaisir, rĂ©compenses.

ConcrĂštement :

  • Vous faites le travail d’apprentissage avec le chiot (ex : apprendre “couchĂ©â€).
  • Ensuite, vous prenez l’enfant avec vous et vous lui donnez la main pour qu’il distribue la rĂ©compense.
  • Plus tard, vous laissez l’enfant donner l’ordre seul : “Demande-lui de se coucher.”
  • Le chien obĂ©it. L’enfant est fier. Le chien associe l’enfant Ă  des moments positifs.

C’est incroyablement valorisant pour l’enfant, et ça pose une relation solide entre eux.

La place du chien dans la famille

Le chien est dans le cercle familial, pas en dehors. Mais il y est en bas de la hiĂ©rarchie, y compris en dessous des enfants. Ce n’est pas une question de le traiter comme une sous-merde : c’est pour Ă©viter les problĂšmes.

Un chien qui se sent au-dessus des enfants peut développer des comportements dangereux. Un chien qui comprend sa place est un chien serein et sans tension.

Deux discours différents : enfant et adulte

Sur la mĂȘme situation, le message Ă  l’enfant et le comportement de l’adulte peuvent ĂȘtre opposĂ©s.

Exemple avec le panier :

  • L’adulte va rĂ©guliĂšrement dans le panier du chiot, le caresse, prend ses jouets, lui en donne : il habitue le chiot Ă  ce que son espace soit accessible.
  • L’enfant reçoit comme consigne : “Tu ne vas jamais dans le panier du chiot si on n’est pas lĂ . C’est interdit.”

Pourquoi ? Parce que l’enfant n’a pas les bons rĂ©flexes, ni la bonne façon d’ĂȘtre. Et un chiot dĂ©rangĂ© dans son panier par quelqu’un qui n’a pas le bon comportement peut mordre par irritation.

Faire participer intelligemment

Faites participer l’enfant, c’est essentiel. Mais de façon encadrĂ©e et intelligente :

  • Il rĂ©compense, il joue, il donne des ordres que vous avez dĂ©jĂ  bien appris au chiot.
  • Il ne sanctionne pas, il ne corrige pas.
  • Vous supervisez, vous guidez.

C’est ainsi que la relation enfant-chien se construit sainement, et que 99% des morsures en foyer peuvent ĂȘtre Ă©vitĂ©es.